您好、欢迎来到一点红高手-一点红高手论坛-一点红高手资料!
当前位置:主页 > 江村 >

高中语文古诗词和阅读的答题技巧

发布时间:2019-05-25 02:03 来源:未知 编辑:admin

  更多

  高中语文古诗词和阅读的答题技巧

   我来答

  晓得合股人

  百度晓得教育/科学

  高中语文古诗词和阅读的答题技巧

  我不断找不到什么套路,好比他说“XXX这个题目有什么用”这类标题问题有没有一个模型能往里套...

  我不断找不到什么套路,好比他说“XXX这个题目有什么用”这类标题问题有没有一个模型能往里套

  我来答

  可选中1个或多个下面的环节词,搜刮相关材料。也可间接点“搜刮材料”搜刮整个问题。

  采纳数:3获赞数:270LV3

  擅长:暂不决制

  展开全数最主要的就是我们教员教得不贰法例:

  ——看菜吃饭!

  “XXX这个题目有什么用”

  给的分大,留的空多,就申明要你赏析这个标题问题的意图、用法和全文联系。

  给的分少,留的空少,就申明要你申明这个标题问题的寄义。

  好比初中课文【伤仲永】

  “这个题目有什么用?”(2分)

  答:这个题目表达了作者忧伤、叹惜的感情。

  若是是4分。

  答:这个标题问题第一表达了作者对天才最终结局的哀痛可惜,第二表达了对一小我有天才却没有好的情况而使之最初沦为庸人。

  而我的经验是,必然要从点到面。

  古诗词大多是赏析题,所以必然要闲说一个字、词的寄义,再说在这一句里面的意图,再说对全文的感化,然后总结,就像是“统领全篇”“点明核心”之类的。

  总之来说,如果没把握就把想到的全都写上去,总能得分。已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起

  展开全数一、 炼字型

  1、提问体例:这一联中最活泼逼真的是什么字?为什么?

  2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?

  3、解答阐发:前人作诗讲究炼字,这种题型是要求品尝这些经锤炼的字的妙处。答题时不克不及把该字孤立起来谈,得放在句中,并连系全诗的意境感情来阐发。

  4、答题模式:①必定“好”或必定哪一个更好;②注释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还原句中描绘气象;④点出该字表达了什么豪情或衬托了如何的意境

  5、答题示例

  (08全国I卷)阅读下面这首宋诗,然后回覆问题。(8分)

  江间作四首(其三)潘大临①

  西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。

  沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。

  〔注〕①潘大临(约1057一1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻艰深.③拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

  (l)第三联两句中各有一个字用得十分逼真,请找出来,并说说如许写的益处。

  【谜底】“拳”和“退”。用“拳”字抽象地表示出鹭鸟在沙岸上歇息时的神志。用“退”字新颖、活泼地表示出鸿鸟在天空中飞翔的形态。如许写形成了作者江边所见的一幅静动连系的画面。

  (08全国II卷)阅读下面这首宋诗,然后回覆问题。(8分)

  春日即事 李弥逊 ①

  细雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到安排地②,宿鸟声中自掩门。

  [注]①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省姑苏市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力否决秦桧的降服佩服政策而被夺职。②安排地:指门可罗雀、十分萧瑟的处所。

  (1)请对首句中的“网”字进行赏析。

  【谜底】作者由丝丝细雨想到了用丝织成的网;再由丝网及暮春,想到要把春天网住,即留住春天。这个想象、比方很是活泼、别致。

  二、阐发意境型

  1、提问体例:这首诗营建了一种如何的意境?

  2、提问变体: ①这首诗描画了一幅如何的画面?表达了诗人如何的思惟豪情?

  ②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

  3、解答阐发:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指依靠诗情面感的物象(即意象)分析起来建立的让人发生想像的境地。阐发诗歌意境,一要留意物象的特点,二要留意作者在描绘的事物中所依靠的感情,抓住物与志的“契合点”。

  4、答题模式:①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像,用本人的言语再现画面;③点明景物所营建的空气特点,能用两个双音节描述词归纳综合出来,如:雄浑壮阔、恬静漂亮、孤寂冷僻、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思惟豪情,或给人什么样的启迪和思虑。

  5、答题示例

  (08全国新课标卷)阅读下面这首宋诗,完成8~9题。

  题李世南画扇① 蔡肇②

  野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④

  [注]①李世南:北宋出名画家,擅画山川。②蔡肇(?一1119):字天启丹阳,(今属江苏)人。曾任吏部员外郎,中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势四周高而地方凹的处所,这里指山坞。

  8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。如许一幅面面呈现出什么样的氛围?(5分)

  谜底:画面大要是;有条小溪从两山之间流出,树林里树叶飘落,一小我抱着瓮在路上(或在溪边),山谷何处模糊显露寺庙。这画面里呈现的是村落野外恬静、安宁的氛围。

  画面中应有小溪,山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的,给1分;三至四种景物的,给2分;五至六种景物的,给3分。答出画面呈现出什么样氛围的,给2分。意义答对即可。

  9.前人的题画诗往往会分析画面以外的意趣,你感觉这首诗哪些描写表示了画面以外的景和趣?如许写有什么益处? (6分)

  谜底:①“水潺潺”声音的描写②“秋风瑟瑟”声音的描写,③联想到附近有个村,庄的描写,④远处寺庙传来“钟”声的描写,都表示了画面以外的景和趣。

  如许写的益处是;①使画面上静止的景物勾当了起来,变得绘声绘色;②拓展了画面,使之更显丰硕多彩。

  能答出作者插手“水潺潺”声、“秋风瑟瑟’声。“钟”声并联想到附近有村庄的,给4分,每答对一点给1分;能答出益处的,给2分

  (08天津卷)阅读下面的诗,回覆问题。(5分)?

  山居即事 王维?

  孤单掩柴扉,苍莽对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。?

  绿竹含新粉,红莲落故衣。渡头炊火起,处处采菱归。

  (2)诗的后四句写出了如何的景与情?

  谜底:写出了落日西下,炊烟升起,嫩竹荷花清爽可爱,人们采菱而归的气象。表示出作者悠然闲适的表情。

  三、阐发句意型

  1、提问体例:这句诗好在哪里?

  2、提问变体:这句诗有什么寄义和感化?表达上有什么特点?

  3、解答阐发:一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的。写人的方式包罗动作描写、言语描写、心理描写、表面描写以及细节描写等。理解一句诗必然要联系上下句并连系全诗进行。

  4、答题模式:①阐明语表义,有时要挖掘它的深层意义;②阐发诗句在写景或抒情或写人方面的表达感化。③简要申明艺术结果。

  5、答题示例

  (08北京卷)读下面这首诗,完成①—③题。(10分)

  酬王处士九日见怀之作 顾炎武

  是日惊秋老,相望各一涯。 离怀消浊酒,愁目睹黄花。

  六合存肝胆,山河阅鬓华。 多蒙千里讯,逐客已无家。

  正文:顾炎武,明清之际出名学者、诗人。明末投身反宦官、显贵斗争。清兵南下,加入人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,亡命北方,调查山水形势,志存恢复。

  ① 下列对诗句的理解,不准确的一项是(2分)(A)

  A.是日惊秋老:是无情的日月送来秋天,催人衰老,令人惊讶。

  B.相望各一涯:天各一方,遥相瞩望。

  C.离怀销浊酒:拜别的情怀只能借浊排遣。

  D.逐客已无家:亡国之人,已无家可言。

  ② 六合存肝胆,山河阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意义?这两句诗表达了作者如何的思惟感情?(4分)

  谜底:肝胆:指本人的爱国之志,或对于故国的赤胆忠心。阅:见证。表出了作者虽已衰老,且明知复国无望,仍然矢志不渝、对峙到底的决心。

  意义接近即可。

  (08江苏卷)阅读下面这首唐诗,然后回覆问题。

  登金陵凤凰台

  凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花卉埋幽径,晋代衣冠成古丘。

  三山半落彼苍外,一程度分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

  【注】①一水:亦作“二水”。

  ((2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思惟豪情?

  谜底:(2)比方。①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包罗本人不得任用,忧国忧君忧民。

  四、阐发言语特色型

  1、提问体例:这首诗在言语上有何特色?

  2、 提问变体:①请阐发这首诗的言语气概。 ②谈谈此诗的言语艺术。

  3、解答阐发:这种题型不是要求揣测个体字词使用的巧妙,而是要品尝整首诗表示出来的言语气概。这类题要肄业生最好能知人论事,由于分歧的作者言语气概纷歧样,如李白雄浑超脱而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也能够从诗中读出言语气概,有的晓畅明快,有的民歌风味十足等等。

  4、答题模式:①用一两个词或一两句话,精确点明言语特色(精练逼真、凝练沉郁、鞭辟入里、炼字精巧、一字逼真、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);②连系诗中相关语句具体阐发这种特色;③阐述诗顶用语表达了诗人如何的豪情。

  5、答题示例

  (08北京卷)读下面这首诗,完成①—③题。(10分)

  酬王处士九日见怀之作 顾炎武

  是日惊秋老,相望各一涯。 离怀消浊酒,愁目睹黄花。

  六合存肝胆,山河阅鬓华。 多蒙千里讯,逐客已无家。

  正文:顾炎武,明清之际出名学者、诗人。明末投身反宦官、显贵斗争。清兵南下,加入人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,亡命北方,调查山水形势,志存恢复。

  ③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的气概特征,并作简要阐发。(4分)

  谜底:(1)气概特征:沉郁悲怆或深厚凝重。

  (2)简要阐发:这首诗是把深厚的爱国情怀与本人的人生遭际、面前的具体情境慎密连系在一路,融铸为凝练精纯的诗句,构成了沉郁、凝重的气概。

  (08重庆卷)阅读下面这首宋词,然后回覆问题。(6分)

  卜算子送鲍浩然之浙东 王观

  水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去何处?眉眼盈盈处。

  才始送春归,又送君回去。若到江南赶上春,万万和春住。

  ((2)宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点次要表此刻哪些方面?请作简要阐发。(4分)

  谜底:修辞巧妙,用语绮丽,如“水是眼波横,山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象新颖,意蕴活泼。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春,万万和春住。”

  五、阐发宗旨型题

  1、提问体例:这首诗表示了如何的宗旨?

  2、提问变体:请阐发某句诗包含了作者其时何种表情。

  3、解答阐发:阐发宗旨往往需要关心以下几个方面:⑴涉及的文化常识、糊口常识、汗青典故、神话传说和天然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思惟倾向、政治主意、志向追求、糊口履历;⑷时代布景、社会现实。

  4、答题模式:①阐发具体诗句写了什么;②抒发了什么感情,暗寓了什么。

  5、答题示例

  (08江苏卷)阅读下面这首唐诗,然后回覆问题。

  登金陵凤凰台

  凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花卉埋幽径,晋代衣冠成古丘。

  三山半落彼苍外,一程度分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

  【注】①一水:亦作“二水”。

  (1)别离归纳综合这首诗颔联和颈联的内容,并说说此中寄寓了诗人什么样的感伤。(4分)

  谜底:(1)颔联写六朝古都的汗青遗址,颈联写金陵斑斓的天然风景;寄寓人事沧桑、天然永久以及六朝荣枯的感伤。

  (08湖北卷)阅读下面这首宋词,联系其写作布景,回覆问题。(8分)

  临江仙 [宋]侯蒙

  未遇行藏谁肯信,现在方表名踪。无故良匠画描述。当风轻借力,一举入高空。

  才得吹嘘身渐稳,只疑远赴蟾宫。雨余时候落日红。几人平地上,看我碧霄中。

  [写作布景]据宋人洪迈《夷坚志》记录:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人耻笑。有轻薄少年画其描摹于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。

  (1)这首词表现了侯蒙什么样的人生立场?请连系词作予以简析。(4分)

  谜底:①侯蒙诙谐诙谐。如戏称画他描摹的报酬“良匠”,机智地应对别人的嘲讽。②侯蒙乐观自傲。别人把他的描摹画在风筝上送入天空,他不自大,而是想像成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志向高远。结句含意:比及我事业有成时,“看我”如何在“碧霄中”自在奔驰吧!

  (2)《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水,浪花淘尽豪杰。长短成败回头空。青山照旧在,几度落日红”,与侯蒙词一样,都使用了“落日红”的意象,但其意味意义各不不异,请作简要的比力。(4分)

  谜底:①侯词的“落日红”意味小我的否极泰来,大器晚成。②《三国演义》开篇词的“落日红”意味汗青的沧桑变化。

  六、阐发技巧型题

  1、 提问体例:这首诗用了如何的表示手法?

  2、提问变体: ①请阐发这首诗的表示技巧(或艺术手法,或手法)。

  ②诗人是如何抒发本人的感情的?有何结果?

  3、解答阐发:表示手法是诗人用以抒发豪情的手段方式。要精确答题,起首必需熟悉常用的一些表示手法;其次,要对诗句进行全面多角度阐发。

  4、答题模式:①精确地指出用了什么表示手法(抒情手法:直抒胸臆和间接抒情。修辞手法:正否决比、巧用比方、妙用对比、夸张得体等。表示手法:陪衬、对比、真假、大小等);②连系诗句阐发,何故见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人如何的豪情或旨意。

  5、答题示例

  (08辽宁卷)阅读下面这首元散曲,然后回覆问题。(8分)

  〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清①

  长江万里白如练,淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。

  晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线),号挺斋,高安(今属江西)人。②淀:即蓝靛,蓝色染料。

  (1)请各举一例申明这首散曲使用的三种修辞方式。

  ①比方,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泻的山泉比作闪电,将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句对偶等。③对比,如说新月“学”扇。

  能答出一种修辞方式并能举例申明的,给1分;如答成“排比”,并以前四句为例的,也可给1分。

  (2)这首散曲一句一景,合起来又形成了一幅色彩灿艳的浔阳山川图。请别离从写景的挨次和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

  ①从写景的挨次看:一、二句写长江万里,远山重重,写的是大处、近景;三、四句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个别、近景;五、六两句则是畴前四句的白日转到薄暮,又由地面转到天空。②从动静的角度看:一、二句偏重写江、山的雄伟,是静态的;三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态的。

  答出远近挨次的,给2分;答出白日夜晚挨次的,给1分;答出动静角度的,给2分。意义答对即可。

  (08山东卷)阅读下面这首宋词,回覆问题。

  画堂春 秦观

  落红铺径程度池,弄晴细雨霏霏。杏园枯槁杜鹃啼,无法春归。

  柳外画楼独上,凭栏手捻1花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?

  【注】1捻(niǎn):持取,捻弄

  (1)上阙的景物描写是若何表示无法之情的?请作简要阐发。(4分)

  谜底:上阙通过描写铺径之落红、弄晴之细雨、枯槁之杏园、哀啼之杜鹃等残春气象,表示伤春(惜春)的无法之情。

  (2)“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句次要利用了什么表示手法?表示了词中人物如何的豪情变化?(4分)

  谜底:这两句词次要的表示手法是:细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作)表示了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无法春归的豪情变化。若是逐句阐发,只需能答出由爱春、伤春(惜春)到无法的豪情变化也可。

  七、阐发构想(布局思绪)型

  1、提问方式:这首诗是如何构想的?

  2、提问变体:请阐发这首诗的构想之妙。

  3、解答阐发:诗歌思有路,一首诗句与句之间具有亲近的联系。那么,阐发诗的布局思绪,必需把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情,有的先叙过后抒情,还有铺垫、过渡、衬托、起承转合之说。

  4、答题模式:①概述诗句的内容。②揭示诗句之间的联系。③指出这种构想传达出什么思惟豪情。

  5、答题示例

  (08四川卷)阅读下面这首元散曲,然后回覆问题。(8分)

  [双调]雁儿落带过告捷令 吴西逸①

  春花闻杜鹃,秋月看归雁。情面薄似云,风光疾如箭。留下买花钱,趱入种桑园②。

  茅苫三间厦③,秧肥数顷田。床边,放一册冷淡渊明传;窗前,钞几联清爽杜甫篇。

  [注]①吴西逸:生平不详,曾当过小官,终看穿尘凡归隐。此曲为归隐前后所作。②趱:赶紧。③苫:用草笼盖。

  (1)从归隐角度看,这首元散曲写了几个条理?请简要阐发。

  谜底:(4分)写了两个条理。前四句为第一条理,次要写神驰归隐的来由。由春花秋月惹起先阴如箭之叹,由鸟啼雁归生出情面稀薄之慨。

  后几句为第二条理,次要写神驰中的隐居糊口。此中又分为两层,“留下”句至“秧肥”句为第一层,写归隐后的物质糊口:“床边”之后的几句为第二层,写归隐后的精力糊口

  八、续写型题

  1、提问方式:列出对此中几句诗(联)的讲解,然后要求补写对空白句(联)的讲解。

  2、解答阐发:做如许的标题问题,要阐发列出项,再对照它们续写空白项,做到角度分歧。次要方式是按照古代诗歌的起、承、转、合的布局体例答题。

  3、答题模式: ①归纳综合诗句的内容。

  ②申明与上句的关系。若是补写的是对最初一句(联)的讲解,须留意它的呼应、总结、点睛的感化,总之,就是一个“合”。

  ③对句顶用得好的词语、表示手法的感化结果或思惟豪情作简要描述阐发。

  4、答题示例

  阅读下面两首诗,按照提醒,完成赏析。(6分)

  薛宝钗咏白海棠 林黛玉咏白海棠

  珍熏芳姿昼掩门,自联袂瓮灌苔盆。 半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆.

  胭脂洗出秋阶影,冰雪招采露砌魂。 偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂.

  淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕。 月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕.

  欲偿白帝凭洁净,不语婷婷日又昏。 娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏.

  (据人民文学出书杜1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回)

  咏物诗讲究形神兼备。以上两诗,颔联都着眼于白海棠之“白”,但绘形写神各有分歧。

  “胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂”一联,前句以洗尽胭脂,极言其天然本色之美,后句以明亮剔透的冰雪,喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的使用,显得新鲜新颖: “洗”“招’二字,使用拟人手法,活泼地传达出白海棠的情韵神志;而“秋阶”“露砌”的映托,更是语重心长。诗人宛转地表示了白海棠朴实浓艳、洁净自励的品性。

  已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起cad9086

  擅长:暂不决制

  展开全数高中语文讲义所选诗歌表示手法总汇以动写静、写乐景写激情《沁园春 长沙》词中含有多种对比,使描画的抽象明显。如“万山红遍”与“漫江碧透”次要是颜色的对比;“鹰击漫空”与“鱼翔浅底”,“指导山河”与“激扬文字”次要是动作上的对比;“同窗少年”与“万户侯”是明比;“万类霜天竞自在”与人民的被压迫(未在词中点明)是暗含的对比;对比手法的使用极富表示力的言语意境明显,富有流动的画面美依靠和意味《死水》;反讽手法的使用绘画美的言语色彩;写实和意味交错;舍其形而传其神《老马》;意味的新鲜《祖国啊,我亲爱的的祖国》;深刻的哲理《山民》;反讽和衬着感化《山民》;回忆和对比《卫风》;赋比兴的表示手法;重章迭韵,频频呤唱《无衣》;移情《离骚》;铺陈排比的手法、起兴和尾声《孔雀东南飞》;今昔对比的描写《越中览古》;用写景寄予感伤《石头城》;情景交融,景象形象雄伟《登高》;借前人抒发本人的理想《蜀相》;把笼统的豪情抽象化《虞佳丽 春花秋月何时了》;融情入景的写法《雨霖铃 寒蝉凄惨》;真假相生《雨霖铃寒蝉凄惨》;衬托和映托《念奴娇 赤壁怀古》;鉴赏诗歌的情致理趣《鹊桥仙》;清爽的,细腻的气概《一剪梅 红酥手》;词顶用事《永遇乐 京口北固亭怀古》;情景交融,真假相济的写法《扬州慢 淮左名都》

  文学鉴赏作品的表达技巧

  文学作品的表达技巧有三个层面的内容:

  ⑴、修辞方式:比方、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、陪衬、用典、化用、互文、频频等;

  ⑵、表达体例及表示手法:记叙、谈论、描写、抒情。

  表达体例: 诗歌的抽象性与抒情性要借助各类艺术手法来表示,我们要领会一些常见的艺术手法。诗词中次要使用论述、描述、谈论、 抒情四种表达体例,这此中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为间接抒情(直抒胸臆);间接抒情(借景抒情、托物言志,情景交融)。描写:动静连系、真假连系、点面连系、明暗连系、正侧连系、声色连系、粗笔勾勒、白描工笔等。

  表示手法:赋、比、兴;顿挫变化、铺陈描写、意味联想等。

  ⑶、篇章布局:首句标目、开宗明义、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分适当、以小见大、层层深切、过渡呼应、伏笔铺垫等。

  第一节:修辞技巧

  1.比方 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有凸起事物特征,把笼统的事物抽象化的感化。 “遥望洞庭山川色,白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺,色调浓艳,山川浑然一体。比方除使诗歌所描画的意象愈加抽象活泼外,还可表现出意象的情态特征。凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。【析】“如眉”:以眉喻月,绘出了三月时月亮的外形并表现出了它的秀气。“镜”:以镜喻兰溪之水,写出了兰溪水之清亮明静;亦反衬出月光的明洁。 江上看山(宋苏轼) 船上看山走如马,倏乎过去数百群。前山槎牙忽反常,后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕,上有行人高缥缈。舟及第手欲与言,孤帆南去如飞鸟。【析】此诗将江两岸的群山喻为马群,且以行船为参照物,把群山那一静态的景物给形化动化,写得抽象活泼。“飞鸟”喻“孤帆”,写出了舟行之快。 使至塞上 王维 单车欲问边, 属国过居延。 征蓬出汉塞, 归雁入胡天。 大漠孤烟直, 长河夕照圆。 萧关逢候骑, 都护在燕然。【析】 开元二十五年(737)河西节度副大使崔希逸打败吐蕃,唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰,查访军情。这现实是将王维架空出朝廷。这首诗作于赴边途中。 “单车欲问边”,轻车前去,向哪里去呢?“属国过居延”,居延在今甘肃张掖县西北,远在西北边塞。 “征蓬出汉塞,归雁入胡天”,诗人以“蓬”、“雁”自比,说本人象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比方漂流在外的游子,这里倒是比方一个负有朝廷任务的大臣,恰是暗写诗人心里的激怒和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字悄悄带过。 然后抓住戈壁中的典型景物进行描绘:“大漠孤烟直,长河夕照圆”。最初两句写达到边塞:“萧关逢候骑,都护在燕然”。到了边塞,却没有碰到将官,侦查兵告诉青鸟使:首将正在燕然火线。 诗人把翰墨重点用在了他最擅胜场的方面——写景。作者出使,恰在春天。途中见数行归雁北翔,诗人即景设喻,用归雁自比,既叙事,又写景,一笔两到,贴切天然。特别是“大漠孤烟直,长河夕照圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇异绚丽的风光,画面宽阔,意境雄浑,近人王国维称之为“千古宏伟”的名句。边陲戈壁,浩大无边,所以用了“大漠“的“大”字。边塞冷落,没有什么奇迹奇观,狼烟台燃起的那一股浓烟就显得非分特别夺目,因而称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的枯燥,紧接一个“直”字,却又表示了它的劲拔、刚毅之美。戈壁上没有山峦林木,那横贯其间的黄河,就非用一个“长”字不克不及表达诗人的感受。夕照,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲热温暖而又苍莽的感受。一个“圆”字,一个“直”字,不只精确地描画了戈壁的气象,并且表示了作者的深切的感触感染。诗人把本人的孤寂情感巧妙地熔解在广漠的天然气象的描画中。《红楼梦》第四十八回里说:“‘大漠孤烟直,长河夕照圆’。想来烟若何直?日天然是圆的。这‘直’字似无理,‘圆’字似太俗。合上书一想,倒像是见了这景的。要说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来。”这就是“诗的益处,有口里说不出来的意义,想去倒是传神的;又似乎无理的,想去竟是有理无情的。”这段话可算道出了这两句诗崇高高贵的艺术境地

  2拟人 请看下面两首诗歌 “碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似铰剪。”——这首诗一反前人写法,不以杨柳的细柔抽象来描述佳丽身段苗条,而是用拟人的手法,让杨柳化身为佳丽“碧玉”呈现,绘声绘色地描绘出杨柳的婀娜多姿。 “好雨知时节,当春乃发生。随风潜天黑,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”(杜甫《春夜喜雨》)——诗歌细腻活泼地描画了春夜雨景,并以拟人化的手法,写出了夜雨的奇异,喜悦之情呼之欲出。

  阅读下面一首诗,然后回覆问题

  晚春(韩愈) 草木知春不久归,各式红紫斗芳菲。杨花榆荚无才情,惟解漫天作雪飞。 〖问题〗本诗活泼的结果与拟人手法大相关系,请就本诗的拟人手法写一段赏析文字。 〖谜底甲〗本诗使用拟人手法,描画了晚春时一派百芳争春的气象。 〖点评〗“百芳争春”一词过于笼统,不克不及揭示拟人手法的妙处。 〖谜底乙〗诗人用拟人手法描画了一幅朝气无限的晚春图。“草树”本属无情物,竟然能“知”能“斗”,相互还有“才情”高下之分;百花吐艳争芳,似乎要将春留住;连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘孤单,来凑热闹,因风起舞,化作雪飞。 〖点评〗对拟人手法的使用作了具体阐发

  3切口(谐音)、双关 在有些诗歌特别是民歌中,作者为了表达出一种委婉宛转的感情,往往采用切口、双关的修辞手法。

  春思(唐李白) 燕草如碧丝,秦桑低绿枝。当君怀归日,是妾断肠时。春风不了解,何事入罗帏?【析】这是一首较为出名的描写男女情长的诗,写出了在秦地的思妇心里的独白。诗人语义双关,用抒天然之春天,理喻男女之间的爱慕之情;又以“丝”(思)、“枝”(知)谐音,毗连异地男女之间的思念情怀。

  竹枝词(唐刘禹锡)杨柳青青江程度,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。【析】“晴”与“情”同音,是双关心口。这是作者用民歌体写的恋歌,双关心口是民歌中常用的手法。畴前两句诗意看,大要女方在杨柳飘荡、波平浪静的江边行船,听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情,但情传的宛转,“却是无晴胜无情”。

  4借代 借用相关的事物来取代所要表达的事物。借代可用部门代表全体,具体取代笼统,用特征取代身。借代的使用使言语精练、宛转。

  ①“知否,知否?应是绿肥红瘦“(李清照《如梦令》)诗顶用“绿”和“红”两种颜色别离取代叶和花,写叶的富强和花的凋谢。②“终岁不闻丝竹声”、 诗中以“丝竹”代音乐 。③“门前萧瑟鞍马稀”(白居易《琵琶行》)诗中的鞍马代“客人”④“何故解忧,惟有狂药”(曹操〈短歌行〉)诗中以“狂药”代酒。 杜牧的《赤壁》:折戟沉砂铁未消,自将磨洗认前朝。 春风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 [析]文中的“春风”指的是赤壁“火攻”的事;“二乔”指的是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权之兄孙策的老婆,小乔石东吴主帅周瑜的老婆,此二人的命运代表了东吴国度的命运。文中的“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去,意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡,既显得委婉,又显得深厚,同时又能给人联想与思虑。再举几个例子:边声”凡是是边塞上激发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响空气的借代;“长安”原为汉唐的国都,后世也作为其它都城的代称。由于汉唐是汉民族强盛的代表,所当前世用作其它朝代的代指,几多寓有昔盛今衰的感伤;“阳关”“折柳”依靠拜别,“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤;“石壕村”代穷苦苍生,“长生殿”代统治阶层……。

  5夸张 对事物的抽象、特征、感化、程度等作扩大或缩小的描述。有更凸起、更明显地表达事物的感化。 “鹤发三千丈,缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)

  愁生鹤发,诗人用夸张的手法写鹤发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的极重繁重。

  .阅读下面一首唐诗,回覆后面的赏析题。(6分)江南春绝句 杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,几多楼台烟雨中。 明代翰林修编杨慎(升庵)在《升庵诗话》(卷八)里说:“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?若作十里,则莺啼绿红之景,村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在此中矣。”清朝人何文焕在《历代诗话考索》中,对杨慎的看法作了辩驳:“即作十里,亦未必尽听得着看得见。题云‘江南春’,江南方广千里,千里之中,莺啼而绿映焉,水村山郭无处无酒旗,四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广,不得专指一处,故总而命曰‘江南春’,诗家善立题者也。” 请连系这两则评论对《江南春绝句》的一、二两句意象及意境进行合理的赏析,200字摆布。(1).例文一:贵在想象 我分歧意杨慎的概念,我感觉何文焕的概念是准确的,诗贵在想象。 假如用杨慎的概念,用细节阐发、科学分解的话,那么“鹤发三千丈,缘愁似个长”也不克不及成文啦,鹤发怎样能“三千丈”,“五尺”就不易啦!“一枝红杏出墙来”,春天来了,怎样才有“一枝”呢?应改为“多枝”,那么还成心境、想象可言吗?“十里蛙声出山泉”,为何光画蝌蚪就境地全出,由于画面富有想象力;“万绿丛中一点红”,为何脍炙生齿,由于它对比明显,诗味盎然;“飞流直下三千尺”,为何流芳千古,由于它表示了瀑布雄伟宏伟的气焰。诗贵在酿造想象的境地,赏识者也要长于理解、玩味。文学与科学在抽象思维方面是具有天地之别的。 例文二: 意境是诗的魂灵 诗歌、散文等文学作品,大都是讲究意境的。短短几行古诗,名家高手往往会缔造出绝妙的艺术意境。杜牧的《江南春》就是例子。“千里”、“四百八十寺”等等逾越时空的词语,给我们缔造出了“江南春色”的夸姣境地。然而让杨慎一改就索然无味了。倘若按照他的概念,还有诗吗?“一唱雄鸡全国白”怎样讲得通呢?“全国白”,莫非没有“黑”的处所?“千里冰封,万里雪飘”,莫非真是一千里路被冰笼盖? 诗贵在成心境,能够用夸张、衬着、衬托的手法。“小桥流水人家”是用名词展示的意境,“飞流直下三千尺”是用夸张描画的风度。意境是由诗人与读者配合缔造的。(2).何文焕的话说得有事理。“千里”改作“十里”,似乎更符合现实,但诗境全失。由于所谓“千里”,正极言江南地广,是指整个江南春色说的,而不是实指某处景色。诗人描写景物,不必固执于见闻,能够适意中的虚景,也能够把面前的实景和意中的虚景连系起来写。杜牧就是把本人的实感和想象揉合在一路,给我们绘出了一幅地区广袤、景象形象万千的江南春景图。若是像杨慎说的不消“千里”二字,这两句就要减色了。 这两句诗写了七种意象。莺啼是从听觉上感触感染的,春风是从触觉上感触感染的,红花、绿叶、水村、山郭、酒旗,是从视觉上感触感染的。从分歧的角度来描绘景物,传神,有立体感,容易把读者带到作品的艺术境地之中。静景动景形成对比,画面愈加活泼。红绿相衬,色彩十分明显。所有景物都和“江南春”这个划定情境相顺应,同一形成意趣盎然的江南春图

  6对偶 用布局不异、字数不异的一对句子或短语来表达两个相对或附近的意义。从形式看,言语精练,划一对称;从内容看,意义集中宛转。 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》) 从篇法布局来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑天然,不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广漠深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人感觉景象形象万千。更主要的是,从这里感遭到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。

  7对比 把物看成人来描写叫拟人,或把人看成物来描写叫拟物。对比有促使读者发生联想,使描写的人、物、事表示的更抽象、活泼的感化。 “霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还将来得及飞下,就火烧眉毛地先偷看梅花几眼;“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到顶点。

  8排比 把内容慎密联系关系、布局不异或类似、语气分歧的几个句子或短语接连说出来。 “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,落日西风瘦马”(马致远《天净沙》)纯用名词组合,形成典型情况 。

  9设问 先提出问题,接着本人把见地说出。问题引入,带动全篇,两头设问,承先启后,结尾设问,深化主题,令人回味。 “问人世谁是豪杰?有酾酒临江,横槊曹公。”(元曲小令,阿鲁威作) 以设问开篇,点明题旨,领起下面分条理地论述三国人物的豪杰业绩。

  10反问 用疑问的形式表达确定的意义。用来加强语气,表达强烈豪情。 “江东门生今虽在,肯为君王卷土来?”(王安石《迭题乌江亭》)利用反问句式,语气冷峻,强调了汗青之必然。

  11用典:用典是古诗词中常用的一种表示方式,可以或许起到宛转、洗练、委婉和联想翩翩等感化,在加强了作品意蕴的同时,也给阅读形成了必然的影响。对于鉴赏者来说,若是不领会典故的寄义,就不克不及很好的读懂这些诗歌,更谈不上鉴赏。02年高考就是很典型的例子。所以必需对作品中的“典故”有个初步的理解,透过本来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的寄义。一般而言,古诗词中的用典有以下几种景象:①点化前人语句,如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检,途有饿莩而不知发”,为杜甫点化,在《咏怀五百字》中写出:“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”②援用神话故事,如李贺的《李凭弹箜篌引》,有“江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌”,有“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”,还有“吴质不眠倚佳树,露脚斜飞湿寒兔”的诗句,都是描述李凭弹的好。援用神话传说,能加强诗词的艺术表示力,形成奇异的艺术境地。③使用汗青故事,好比,华文帝(刘恒)爱贾谊之才,将他从长沙招回,在宣室接见,而李商隐写《贾生》,却用“可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神”的诗句,嘲讽华文帝不克不及真正重用贾谊,这是对华文帝接见贾谊的反用。通过反用,实则慨叹本人的怀才不遇。再如《出塞》“秦时明月汉时关,万里长征人未还。可是龙城飞将在,不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李陵的典故,《史记李将军传》中说:“(李)广居右北平,匈奴闻之,号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭,而功不成,由将非其人之故;得飞将军备边,边烽自

  已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起活以

  采纳数:3获赞数:10LV4

  擅长:暂不决制

  展开全数必然要分条阐述 这是最次要的 古诗词 先说意象再说思惟豪情 结尾点哈标题问题 有润色手法必然要说手法 写那么多字教员次要看的也就一两个环节词 如果没把握就多些 描适意象的时候要用4字法 我不想说多了 蛮多书技巧都写得蛮专业 看那些都没有蛮大用 次要看本色 买高测验卷带解答的 看标答 去背套路 下点功夫吧 多说无益已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?评论收起匿名用户

锟斤拷锟斤拷锟斤拷QQ微锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷微锟斤拷
关于我们|联系我们|版权声明|网站地图|
Copyright © 2002-2019 一点红高手-一点红高手论坛-一点红高手资料 版权所有